Počet záznamů: 1  

Didaktická analýza využití e-learningových vzdělávacích modulů ve výuce anatomie rostlin

  1. Údaje o názvuDidaktická analýza využití e-learningových vzdělávacích modulů ve výuce anatomie rostlin [rukopis] / Kateřina Stuchlíková
    Další variantní názvyDidaktická analýza využití e-learningových vzdělávacích modulů ve výuce anatomie rostlin
    Osobní jméno Stuchlíková, Kateřina (autor diplomové práce nebo disertace)
    Překl.názDidactic analysis of e-learning education modules in the teaching of anatomy of plants
    Vyd.údaje2013
    Fyz.popis109 : grafy, schémata, tab.
    PoznámkaVed. práce Vladimír Vinter
    Dal.odpovědnost Vinter, Vladimír, 1959- (vedoucí diplomové práce nebo disertace)
    Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra botaniky (udelovatel akademické hodnosti)
    Klíč.slova metody a formy výuky * e-learning * webcastové technologie * anatomie rostlin * buněčná stěna * pletiva * fytolity * testování * methods and forms of teaching * e-learning * webcast´s technologies * plant anatomy * cell wall * plant tissue * fytolits * testing
    Forma, žánr diplomové práce master's theses
    MDT (043)378.2
    Země vyd.Česko
    Jazyk dok.čeština
    Druh dok.PUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitulMgr.
    Studijní programNavazující
    Studijní programBiologie
    Studijní oborUčitelství biologie pro střední školy - Učitelství geografie pro střední školy
    Kvalifikační práceStaženoVelikostdatum zpřístupnění
    00184236-909766324.pdf74.3 MB30.03.2013
    Průběh obhajobydatum zadánídatum odevzdánídatum obhajobypřidělená hodnocenítyp hodnocení
    00184236-prubeh-411146494.doc31.08.201230.03.201314.05.20131Hodnocení známkou
    SignaturaČár.kódLokaceDislokaceInfo
    DP-BOT/376 (PřF-KBO)3134515469PřF-HolicePřF, Knihovna Holice - skladpouze prezenčně

    Předložená diplomová práce se zabývá problematikou e-learningové výuky v anatomii a morfologii rostlin. Byly vytvořeny e-learningové vzdělávací moduly (s využitím technologie webcastů), jejichž pilotáž byla provedena na vzorku studentů učitelství biologie PřF UP v Olomouci. Následně studenti vyplnili dotazník zaměřený na hodnocení významu e-learningu pro vzdělávání vysokoškolských studentů. Údaje získané dotazníkovým šetřením byly statisticky vyhodnoceny. Závěry práce potvrzují, že vhodně a vyváženě využívaná e-learningová forma výuky představuje moderní vzdělávací technologii, jejíž využití není vázáno na místo a čas (student se může učit kdykoliv a kdekoliv), účinně přispívající ke zvyšování atraktivity a efektivity odborné a profesní přípravy studentů učitelství biologie.This diploma thesis deals with e-learning of  anatomy and morphology of plants. There were created e-learning training modules (powered webcasts), whose pilotage was tested on a sample of students of Palacky University in Olomouc- future teachers of Biology. Subsequently, the students filled out a questionnaire aimed at assessing the significance of e-learning for the education of students. The data obtained from the questionnaire survey were statistically evaluated. Conclusions of the study confirm that the appropriate and balanced use of e-learning is a form of teaching modern educational technology, its use is not tied to time and place (the student can learn anytime and anywhere), effectively contributing to increasing the attractiveness and effectiveness of vocational and professional training of students of pedagogy biology.