Práce se zabývá problematikou alternativního vzdělávání dětí předškolního věku. V první části je charakterizována osobnost dítěte, zakotvení předškolního vzdělávání v legislativě ČR a vzdělávací cíle. Zaměřuje se na Rámcově vzdělávací program a Kurikulum podpory zdraví pro předškolní vzdělávání. V evaluačním šetření je zjišťována úroveň vzdělávacích podmínek a jejich porovnání v klasické mateřské škole a ve škole podporující zdraví. Výsledky evaluačního šetření na základě komparace ukazují, že mateřská škola podporující zdraví vytváří kvalitní podmínky pro rozvoj osobnosti dětí předškolního věku.The topic of this bachelor thesis is an issue of an alternative education of preschool children. The first part describes the childs´s personality, the legislation of preschool education in the Czech Republic as well as the educational objectives. The thesis is focused on the Framework educational program and health promotion curriculum for preschool education. The evaluation survey of this thesis is focused on the level of educational conditions and their comparison between a standard kindergarten and a school promoting health. The results of the evalution survey shows that the school promoting health creates good conditions for the development of the personality of preschool children.