Prostřednictvím této práce bylo zjišťováno, jaký je přínos školních přírodních zahrad. Tento přínos byl zjišťován od zaměstnanců škol, kde se jiţ řadu let přírodní zahrada ve výuce vyuţívá. Informace od zaměstnanců byly získávány prostřednictvím kvalitativních nestandardizovaných rozhovorů, které s nimi vedla autorka práce. Analýzou těchto rozhovorů vyšlo najevo, ţe přírodní zahrady mohou učitelům pomáhat organizovat výuku jiným způsobem, rozvíjet pracovní kompetence u ţáků, nabízet místo pro realizaci některých ţáků, prezentovat přírodní zahradu na veřejnost a formovat ţáky v oblasti postojové. Zároveň si učitelé uvědomují úskalí přírodní zahrady, která musí mít ve školách širší podporu, k tomu aby skutečně dobře slouţila k výuce řady předmětů. Přírodní zahrady mohou mít pro školská zařízení přínos, především jako prostor pro jiný typ výuky. U ţáků se rozvíjí pracovní schopnosti, kreativita, samostatnost a vytváří si vztah k zahradě a k přírodě. K tomu, aby zahrada byla skutečně přínosná pro školu, je důleţité, jak se zahradou zaměstnanci pracují a do jaké míry je pro školu zahrada prioritou. KlíčováThrough of this work was finding, what is the contribution of school grounds. This contribution was finding from school´s employees, where is school ground used for education for many years. The information from employees was obtained through qualitative non-standardized interviews with the author of this work. By the analyses of these interviews appear, that the school grounds could help the teachers with organizing the education in different ways, evolve working competence for pupils, offer the place for realization some pupils, present school ground in public and inform pupils in postural area. At the same time teachers come to realize some problems with the school grounds, which have to have at schools wider, support to be really instrumental for the education of many subjects. The school ground could have for schools contribution mainly as a place for different type of education. Pupils evolve working skills, creative, independence and create relation with ground and nature. As a real contribution to school is important how the employees work with ground and how important is school ground for the school.