Název: Mediální výchova na základních školách jako prevence Jméno autora práce: Iveta Dobešová Jméno vedoucího práce: Mgr. Milena Öbrink Hobzová Název katedry: Katedra křesťanské výchovy Bakalářská práce se popisuje, jakou roli hrají masmédia v životě žáků základních škol. Jejím cílem je nejen objasnit problematiku masmédií v souvislosti s výchovou a volným časem dětí včetně způsobu realizace Mediální výchovy na základních školách, ale také zjistit, zda existují rozdíly v postojích žáků základních škol k mediální problematice. Bakalářská práce je rozdělena na teoretickou a empirickou část. Cílem naší práce v teoretické části bylo ilustrovat roli masmédií ve výchově a vzdělávání dětí a na základě realizovaného šetření analyzovat, zda existuje rozdíl mezi žáky navštěvující samostatný předmět Mediální výchova a žáky, kteří nenavštěvují Mediální výchovu jako samostatný předmět. Snahou bylo zaznamenat zvláštnosti role mediálního produktu u zmíněné skupiny příjemců při trávení volného času a při výchově dětí. Empirická část prezentuje vlastní výzkumné šetření, jež bylo provedeno v průběhu školního roku 2013/2014 dotazníkovou metodou. Kladli za cíl zjistit, zda existují rozdíly ve formě realizace Mediální výchovy. Dále pak prozkoumat současné postoje žáků základní školy k mediálním otázkám a najít témata, která se jeví jako problematická.This Final Thesis deals with the topic of mass media influence in regard to life of elementary school students. The main aim is to introduce the topic of mass media with connection to upbringing and spending of leisure time including the methods of Media education carried out at elementary schools and different approaches of students in respect to the topic of media. This piece of work is consisted of theoretical and practical part. The theoretical part works with the role of mass media in education and upbringing and includes the differences among students attending special subject of Media education and those, who do not do that. The results are based on research that has been carried out at different schools. The main aim was to find out different roles of media products within this age group in connection to the way of spending their leisure time. The practical part presents the research that has been carried out with use of questionnaires during the school year 2013/2014. The research problem was defined as the existence of differences in realization of Media education. It also included the attitudes of students to media topic and areas, which might be called as problematic ones.