Počet záznamů: 1
Logopedická prevence v běžné mateřské škole
Údaje o názvu Logopedická prevence v běžné mateřské škole [rukopis] / Blanka Justová Další variantní názvy Logopedická prevence v běžné mateřské škole Osobní jméno Justová, Blanka (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Speech prevention in regular kindergarten Vyd.údaje 2014 Fyz.popis 44 s. (73 737 znaků) : tab. Poznámka Ved. práce Gabriela Smečková Dal.odpovědnost Smečková, Gabriela, 1978- (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Ústav speciálněpedagogických studií (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Logopedická prevence * pedagogická diagnostika * narušená komunikační schopnost * řeč * edukace * Speech therapy prevention * diagnostics * disturbed communication ability * speech * education Forma, žánr bakalářské práce bachelor's theses MDT (043)378.22 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Bc. Studijní program Bakalářský Studijní program Speciální pedagogika Studijní obor Speciální pedagogika předškolního věku kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00181552-648573672.pdf 39 727.1 KB 26.06.2014 Posudek Typ posudku 00181552-opon-589789281.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00181552-prubeh-841865917.pdf 31.01.2013 26.06.2014 08.09.2014 1 Hodnocení známkou
Bakalářská práce se zaměřuje na oblast logopedické prevence v běžné mateřské škole. Uvádí nás v teoretické části do problematiky narušené komunikační schopnosti v předškolním věku a následné logopedické intervence. Metodická část poukazuje nejen na průběh logopedických chvilek, ale především na diagnostický proces, který předchází záměrnému edukačnímu působení v oblasti rozvoje řeči. Pro ukázku systematické práce celého procesu jsou nastíněny logopedické chvilky v mateřské škole a jejich zhodnocení.This thesis focuses on the area of speech therapy in the prevention of common nursery school. It introduces us to the theoretical part to the problems of impaired communication abilities in preschool and follow the speech therapy intervention. Methodology section highlights not only the in course of speech therapy moments, but mainly to the diagnostic process which precedes the design of education in the development of speech. To demonstrate the systematic work of the whole process is given a speech therapy prevention in preschool and evaluation.
Počet záznamů: 1