Diplomová práce se věnuje problematice syndromu vyhoření, jehož výskyt v posledních letech značně narůstá. Práce sestává z části teoretické, v níž jsou shrnuty dostupné poznatky o burn-out syndromu, dále taktéž učitelské profesi, a části praktické, pojednávající o výzkumném šetření. Cílem práce bylo zmapovat současnou situaci v pedagogické profesi z hlediska psychického stavu vyučujících, spokojenosti v učitelském povolání. Výsledky výzkumu, které byly získány prostřednictvím metody dotazníkového šetření, poukazují na psychickou náročnost učitelství, v některých případech kladení vysokých nároků na pedagogy. Nadpoloviční většina učitelů potvrdila výskyt vyhořelého kolegy na pracovišti. Z výsledků také vyplývá, že je třeba zlepšovat pracovní prostředí, klima školy a podpořit spolupráci a komunikaci mezi učiteli, vedením i rodiči žáků.The diploma thesis deals with problems of burn-out syndrome, the occurrence of burn-out has increased during last few years. The thesis consists of a theoretical part where information about burn-out syndrome and the teaching profession is summarized and a practical part concerning a research. The aim of the thesis was to monitor a current situation in the teaching profession from the point of view of mental conditions of teachers, job satisfaction. Results of the research which were gained by means of a questionnaire suggest that teaching requires great mental demands and high requirements are set to pedagogues in some cases. The majority of respondents claimed the existence of burn-out colleagues in workplaces. Results also show that improvements of the workplace, school climate and support of cooperation and communication among teachers, management and parents of children are needed.