Bakalářská práce je zaměřena na diagnostiku připravenosti dětí pro vstup do základní školy. Cílem je prozkoumat, jaká je úroveň připravenosti z pohledu Orientačního testu školní zralosti a testu laterality podle Matějčka a Žlaba. Tato práce se skládá ze dvou částí: teoretické a praktické. V teoretické části je uvedena charakteristika dítěte v předškolním období, jeho tělesný, kognitivní, emoční a sociální vývoj. Je zde zmíněn také vývoj dětské kresby a důležitost hry, jako nejpřirozenější aktivity dítěte. Následující kapitoly se zaměřují na problematiku laterality horních končetin a očí a vymezení termínů školní připravenost a školní zralost, které lidé pokládají za totožné. Praktická část je zaměřena na konkrétní výzkum, který byl realizován při zápisu dětí do první třídy.The batchelor thesis is focused on children diagnostics for elementary school readiness. The aim is to evaluate the level of readiness from school readiness indicative test viewpoint and laterality test according to Matějčka and Žlaba. Thesis is consisted of two main parts: theoretical and practical. The characteristics of pre-school child, its physical, cognitive, emotional and social evolution is presented in theoretical part. The children drawing evolution and the importance of child's play as the most natural activity of child is also mentioned. Following chapters are focused on laterality issues of upper limb and eyes, further on definition of terms such as school readiness and school maturity which are improperly taken as identical. Theoretical part is focused on particular survey realized during the children's 1st grade enrolment exam.