Bakalářská práce je v obecné rovině zaměřena na problematiku začínajícího učitele základní školy. V teoretické části se touto problematikou zabývá z pohledu odborné literatury se zaměřením na jednotlivé oblasti a fáze začínajícího učitele včetně teoretické přípravy. Ve výzkumné části za použití kvantitativního výzkumu je práce zaměřena na hodnocení nejčastějších problémů začínajících učitelů na základních školách v Olomouci a porovnání výsledků s předchozím zkoumáním problémů začínajících učitelů provedeném v letech 1990 až 1992 prof. PhDr. Oldřichem Šimoníkem, CSc.The thesis is focused on the issue of novice primary school teachers. The theoretical part deals with the subject from the perspective of scientific literature relating to specific areas and phases of novice teachers including theoretical training. The research part using quantitative research methods focuses on the evaluation of the most common problems of novice teachers in primary schools in Olomouc and the comparison with the findings of research carried out by prof. PhDr. Oldřich Šimoník, CSc. between 1990 and 1992.