Počet záznamů: 1  

Metody herní terapie v práci se třídou

  1. Údaje o názvuMetody herní terapie v práci se třídou [rukopis] / Jarmila Nováčková
    Další variantní názvyMetody herní terapie v práci se třídou
    Osobní jméno Nováčková, Jarmila (autor diplomové práce nebo disertace)
    Překl.názMethods of play therapy in working with the class
    Vyd.údaje2014
    Fyz.popis39 s. (9 668 znaků) : grafy + Příloha č. 1: Grafy Příloha č. 2: Dotazník pro pedagogy Příloha č. 3: Přepis rozhovoru č.1 Příloha č. 4 : CD
    PoznámkaVed. práce Martin Dominik Polínek
    Dal.odpovědnost Polínek, Martin Dominik, 1977- (vedoucí diplomové práce nebo disertace)
    Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Ústav speciálněpedagogických studií (udelovatel akademické hodnosti)
    Klíč.slova Herní terapie * hra * hračka * vyučování * mladší školní věk * play therapy * game * toy * teaching * primary school age
    Forma, žánr bakalářské práce bachelor's theses
    MDT (043)378.22
    Země vyd.Česko
    Jazyk dok.čeština
    Druh dok.PUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitulBc.
    Studijní programBakalářský
    Studijní programSpeciální pedagogika
    Studijní oborSpeciální pedagogika
    kniha

    kniha

    Kvalifikační práceStaženoVelikostdatum zpřístupnění
    00181280-947043927.pdf19868.4 KB24.04.2014
    PosudekTyp posudku
    00181280-opon-492147912.docxPosudek oponenta
    Průběh obhajobydatum zadánídatum odevzdánídatum obhajobypřidělená hodnocenítyp hodnocení
    00181280-prubeh-340646226.pdf12.12.201224.04.201402.06.20141Hodnocení známkou

    Bakalářská práce pojednává o teorii významu herní terapie v procesu vyučování. Práce se dělí na dvě části - teoretickou a praktickou. V první části se zabývám vymezením pojmů, jako je hra, hračka, vyučování, herní terapie a popisem jednotlivých metod herní terapie ve vyučování. V empirické části se zaměřuji se na význam a využívání hry a herních činností ve vyučování u žáků prvních až pátých ročníků na základní škole.The thesis deals with the theory of the importance of play therapy in the teaching process. The thesis is divided into two parts - theoretical and practical. In the first part I concentrate on the definition of terms such as a game, toy, teaching, play therapy and a description of particular methods of play therapy in teaching. In the empirical part I focus on the importance and use of games and gaming activities in the teaching of pupils of the first to fifth grades in elementary. school.

Počet záznamů: 1  

  Tyto stránky využívají soubory cookies, které usnadňují jejich prohlížení. Další informace o tom jak používáme cookies.