Tato bakalářská práce se věnuje integraci dětí s kombinovaným postižením v běžném předškolním zařízení. Teoretická část se zabývá definováním pojmu kombinované postižení, pohlíží na různé druhy postižení, které se mohou vzájemně kombinovat. Na možnosti výchovy a vzdělávání jedinců s těmito postiženími. Další části jsou věnovány samotné integraci a předškolnímu vzdělávání dětí z pohledu RVP PV. Praktická část je tvořena vlastním výzkumným šetřením, které popisuje individuální integraci dětí s kombinovaným postižením v běžném předškolním zařízení na případových studiích.This thesis focuses on the integration of children with multiple disabilities in ordinary pre-school. The theoretical part deals with the definition of the concept of disability, looks at the different types of disabilities that can be combined with each other. It also shows the possibilities for education of individuals with these disabilities. Another sections are dedicated to the integration and pre-school education of children from the perspective of RVP PV. The practical part is composed of the research, which describes the individual integration of children with multiple disabilities in ordinary pre-school on the case studies.