Počet záznamů: 1
Různé přístupy k propedeutice algebry
Údaje o názvu Různé přístupy k propedeutice algebry [rukopis] / Lucie Prášilová Další variantní názvy Různé přístupy k propedeutice algebry Osobní jméno Prášilová, Lucie (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Different approaches to propaedeutics of algebra Vyd.údaje 2014 Fyz.popis 73 + 1 CD ROM Poznámka Ved. práce Bohumil Novák Dal.odpovědnost Novák, Bohumil, 1949- (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra matematiky (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova matematika * algebra * počátky algebry * propedeutika * přístupy * komparace * kurikulum * RVP ZV * Standard ZV * učebnice * Fraus * Prodos * základní škola * proměnná * mnohočlen * algebraický výraz * lineární rovnice * soustavy lineárních rovnic * math * algebra * the beginnings of algebra * propaedeutics * approaches * comparation * curriculum * RVP ZV * Standard ZV * textbooks * Fraus * Prodos * elementary school * variable * polynomials * algebraic expression * linear equations * systems of linear equations Forma, žánr bakalářské práce bachelor's theses MDT (043)378.22 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Bc. Studijní program Bakalářský Studijní program Specializace v pedagogice Studijní obor Matematika se zaměřením na vzdělávání a společenské vědy se zaměřením na vzdělávání kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00180605-813503297.pdf 15 2.3 MB 23.04.2014 Posudek Typ posudku 00180605-opon-387061827.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00180605-prubeh-337028963.pdf 31.01.2013 23.04.2014 19.05.2014 1 Hodnocení známkou
Bakalářská práce se zabývá různými přístupy vzdělávání algebraického učiva. Hlavním cílem bakalářské práce je charakterizovat algebraické učivo v podmínkách základní školy a demonstrovat odlišné způsoby zavedení algebraických pojmů ve dvou zpracovaných vybraných učebnicových řadách. V teoreticko-literární části se vzhledem k neodmyslitelnému vývoji matematiky jako vědní disciplíny seznámíme s počátky algebry a s oporou o současné kurikulum vymezíme algebraické pojmy v učivu základní školy. Empirická část nabídne analýzu zavedení algebraického učiva v učebnicích pedagogického nakladatelství Fraus a Prodos, zdůrazní a popíše rozdíly v jednotlivých učebnicích, jež nám odhalí dva různé přístupy k propedeutice algebry.This bachelor thesis deals with various approaches to learning of algebra curriculum. The main aim of this thesis is to characterize the algebraic curriculum in the primary school and to demonstrate different ways of introducing algebraic concepts of selected textbooks from two different publishing houses. The theoretical-literary part firstly discusses the beginnings of algebra due to its inherent development of mathematics as a discipline, and secondly it defines algebraic concepts in the curriculum of primary school with the support of the current curriculum. The empirical part contains an analysis of the introduction of algebraic curriculum in textbooks of the pedagogical publishing houses Fraus and Prodos, and emphasizes the differences in the various textbooks that eventually reveal two different approaches to the propaedeutic of algebra.
Počet záznamů: 1