Bakalářská práce pojednává o problematice logopedické intervence dyslalie u dětí předškolního věku. Teoretická část se věnuje charakteristice dítěte v předškolním věku, ontogenezi lidské řeči, terminologii, klasifikaci, symptomatologii a diagnostice dyslalie, preventivním a terapeutickým možnostem dyslalie. V praktické části prostřednictvím průzkumu zjišťujeme aktuální stav dětí s dyslalií a jaké intervenční metody a formy používají logopedové v mateřských školách v ČR.Anotace v angličtině: This thesis deals with the problem of logopedic intervention, concerning preschool children with dyslalia. The theoretical part includes the characteristics of a child in a preschool age, the ontogenesis of human speech, terminology, classification, symptomatology, and dyslalia diagnostics, precautions and therapeutic possibilities of dyslalia. The practical part consists of a research dealing with the acute condition of children with dyslalia and the intervention methods and forms used by speech therapists in Czech kindergartens.