Počet záznamů: 1  

Metodologie CLIL ve výuce primární matematiky se zaměřením na anglický jazyk

  1. Údaje o názvuMetodologie CLIL ve výuce primární matematiky se zaměřením na anglický jazyk [rukopis] / Petra Škeříková
    Další variantní názvyMetodologie CLIL ve výuce primární matematiky se zaměřením na anglický jazyk
    Osobní jméno Škeříková, Petra (autor diplomové práce nebo disertace)
    Překl.názPrimary Education Mathematics CLIL Methodology from the Perspective of the English Language
    Vyd.údaje2014
    Fyz.popis98 s. 24 s. : il. + 1 CD ROM
    PoznámkaVed. práce Martina Uhlířová
    Dal.odpovědnost Uhlířová, Martina, 1966- (vedoucí diplomové práce nebo disertace)
    Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra matematiky (udelovatel akademické hodnosti)
    Klíč.slova integrovaná výuka předmětu a cizího jazyka (CLIL) * jazykové sprchy * učební metody * kompetence * mezipředmětové vztahy * brainstorming * myšlenková mapa * problémové úlohy * didaktická hra * CLIL (Content Language Integrated Learning) * language showers * teaching methods * competences * cross curricular relations * brainstorming * map of thoughts * problem tasks * didactic game
    Forma, žánr diplomové práce master's theses
    MDT (043)378.2
    Země vyd.Česko
    Jazyk dok.čeština
    Druh dok.PUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitulMgr.
    Studijní programMagisterský
    Studijní programUčitelství pro základní školy
    Studijní oborUčitelství pro 1. stupeň základních škol
    kniha

    kniha

    Kvalifikační práceStaženoVelikostdatum zpřístupnění
    00180316-168136400.pdf323.8 MB16.04.2014
    PosudekTyp posudku
    00180316-ved-624643675.docxPosudek vedoucího
    00180316-opon-312254123.docPosudek oponenta
    Průběh obhajobydatum zadánídatum odevzdánídatum obhajobypřidělená hodnocenítyp hodnocení
    00180316-prubeh-655633992.pdf10.12.201216.04.201419.05.20141Hodnocení známkou

    Tato diplomová práce se zabývá problematikou metodologie CLIL, konkrétně užitím metodologie CLIL ve výuce primární matematiky se zaměřením na anglický jazyk jakožto prostředek komunikace. V teoretické části je vymezena základní charakteristika metodologie CLIL a možnosti využití na primární škole. Praktická část popisuje vytvoření krátkých cizojazyčných aktivit, tzv. language showers (jazykových sprch) a jejich následnou realizaci u žáků 5. ročníku základní školy.This thesis deals with issues of the CLIL methodology, especially using the CLIL methodology in primary maths from the perspective of the English language as the way of communication. The theoretical part focuses on basic characteristic of the CLIL methodology and the opportunities to use the CLIL methodology at primary schools. Practical part is to deal with making short activities in foreign language, in other words language showers and their practical usage in the fifth year at Primary schools.

Počet záznamů: 1  

  Tyto stránky využívají soubory cookies, které usnadňují jejich prohlížení. Další informace o tom jak používáme cookies.