Počet záznamů: 1
Interkulturní kompetence budoucích učitelů
Údaje o názvu Interkulturní kompetence budoucích učitelů [rukopis] / Lucie Tašnerová Další variantní názvy Problematika vzdělávání etnicky odlišného žáka z pohledu učitele Osobní jméno Tašnerová, Lucie (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz The cross-cultural competency of the future teachers Vyd.údaje 2014 Fyz.popis 99 : schémata Poznámka Ved. práce Helena Skarupská Dal.odpovědnost Skarupská, Helena (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra pedagogiky s celoškolskou působností (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova etnicky odlišný žák * multikulturní výchova * interkulturní vzdělávání * interkulturní kompetence * ethnically different pupil * multicultural education * intercultural education * cross-cultural competence Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Navazující Studijní program Pedagogika Studijní obor Pedagogika - veřejná správa kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00180274-118139153.pdf 17 2.7 MB 18.04.2014 Posudek Typ posudku 00180274-ved-939950017.doc Posudek vedoucího 00180274-opon-439708370.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00180274-prubeh-280508019.pdf 20.11.2012 18.04.2014 19.05.2014 2 Hodnocení známkou
Diplomová práce se zabývá problematikou vzdělávání etnicky odlišného žáka v českém školství. Skládá se z teoretické a empirické části. Teoretická práce uvádí do problematiky etnických menšin s důrazem na oblast výchovy a vzdělávání. Empirická část zkoumá vědomosti a postoje budoucích učitelů základních škol z oblasti multikulturní výchovy a jejich vztah k výchově a vzdělávání etnicky odlišných žáků.This thesis deals with the education of ethnically different pupils in Czech schools. It consists of a theoretical and an empirical part. Theoretical part introduces the problems of ethnic minorities with an emphasis on education. The empirical part examines a knowledge and attitudes of future primary school teachers in the field of multicultural education and their relationship to education.
Počet záznamů: 1