Diplomová práce se zabývá problematikou finančního vzdělávání, cílem práce je popsat systém finančního vzdělávání v České republice jako jednoho z nástrojů prevence předlužení a komplexně analyzovat využívání a dostupnost učebních pomůcek ve výuce finanční gramotnosti na středních školách. Teoretická část objasňuje psychologické, sociální a ekonomické aspekty zadlužování, dluhové nástroje úvěrového trhu současnosti, negativní důsledky nezdravého zadlužování a zároveň se zabývá obecným pojetím finanční gramotnosti, principy, strukturou a standardy finančního vzdělávání v ČR. Praktická část je zaměřena na komplexní analýzu využívání učebních pomůcek ve výuce finanční gramotnosti na středních školách. Analýza zjišťuje možnosti středních škol ve využívání učebních pomůcek finanční gramotnosti a způsob jejich využívání ve výuce.This thesis deals with the issue of the financial education, the aim is to describe the system of financial education in the Czech Republic as a tool of prevention of over-indebtedness and comprehensively analyze the use and availability of teaching aids in the teaching of the financial literacy at secondary schools. The theoretical part explains the psychological, social and economic aspects of the debt, debt instruments of the current credit market, the negative consequences of the excessive borrowing while dealing with the general concept of the financial literacy, as well as with the principles, structure and standards of the financial education in the country. The practical part is focused on a comprehensive analysis of the use of teaching aids in the teaching of the financial literacy at secondary schools. The analysis identifies the possibility of secondary schools in the use of teaching aids in the education of the financial literacy and the way they are used in the classes.