Diplomová práce se zabývá teoretickými východisky celoživotního vzdělávání, vzděláváním dospělých, podnikovým vzděláváním a požadavky na osobnost lektora, jeho kompetencemi a rolemi, které zastává v tomto systému. Práce se zaměřuje na systém podnikového vzdělávání železničních zaměstnanců, postavení lektora v tomto systému a na komparaci empiricky zjištěných poznatků s teoretickými poznatky. V práci jsou analyzovány problémové oblasti, což vede k identifikaci případných vzdělávacích potřeb a návrhu, jak tento systém vzdělávání upravit nebo modifikovat.The dissertation focuses on theoretical solutions of lifelong education, adult education, company education and requirements laid on the personality of the lector, his competences and role he is fulfilling in this system. The dissertation is focused at the railway company employes education, position of lector in this system and comparison of empirically gained experience and theoretical knowledge. The dissertation analyses problematic areas and thus identifies possible educational needs and suggests how to change or modify this educational system.