Počet záznamů: 1
Učitelé základních škol a jejich pojetí informační výchovy
Údaje o názvu Učitelé základních škol a jejich pojetí informační výchovy [rukopis] / Tomáš Novák Další variantní názvy Učitelé základních škol a jejich pojetí informační výchovy Osobní jméno Novák, Tomáš (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Primary School Teachers and their Conception of Information Technology Education Vyd.údaje 2014 Fyz.popis 70 s. (99 830 znaků). : grafy, tab. + Příloha I Žádost o povolení provedení výzkumu Příloha II Průvodní dopis Příloha III Doprovodný dotazník Příloha IV Průměry všech q-typů (aprobovaní) Příloha V Průměry tematických oblastí (aprobovaní) Příloha VI Průměry všech q-typů (neaprobovaní) Příloha VII Průměry tematických oblastí (neaprobovaní) Příloha VIII Analýza rozptylu Poznámka Ved. práce Miroslav Chráska Dal.odpovědnost Chráska, Miroslav, 1967- (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra technické a informační výchovy (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Informační společnost * informační výchova * Informační gramotnost * počítačová gramotnost * digitální gramotnost * ICT gramotnost * kompetence učitele * ICT society * ICT education * informational literacy * computer literacy * digital literacy * ICT literacy * teacher's competence Forma, žánr bakalářské práce bachelor's theses MDT (043)378.22 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Bc. Studijní program Bakalářský Studijní program Specializace v pedagogice Studijní obor Informační výchova se zaměřením na vzdělávání a geografie kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00180223-970150519.pdf 67 1.5 MB 22.04.2014 Posudek Typ posudku 00180223-opon-966215868.docx Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00180223-prubeh-475775996.jpg 27.10.2012 22.04.2014 28.05.2014 1 Hodnocení známkou
Tato bakalářská práce se zabývá učiteli základních škol a jejich pojetím informační výchovy, tedy učiteli, kteří předmět informační a komunikační technologie vyučují. Teoretická část se nejprve věnuje tématům, která jsou důležitá pro část empirickou. V první kapitole definujeme informační společnost. Druhá kapitola popisuje informační výchovu a její vymezení v Rámcovém vzdělávacím programu základního vzdělání. Třetí kapitola se zabývá učiteli základních škol a jejich kompetencemi s přihlédnutím na učitele informační výchovy. Poslední kapitola popisuje gramotnosti v oblasti informačních technologií a jsou zde představeny i mezinárodní a národní srovnávací zkoušky žáků základních škol. Kapitola charakterizuje i instituce poskytující zmíněné gramotnosti. V empirické části je pak popsáno jaké učivo a praktické dovednosti učitelé informační výchovy preferují podle svých subjektivních uvážení.This bachelor work deals with primary school teachers and their conception of ICT education, thus teachers who teach this subject. At first, the theoretical part studies the topics which are necessary for the empirical part. In the first chapter we define ICT society. The second chapter describes ICT education and its demarcation in the general educational programme of the elementary education. The third chapter is concerned to the primary school teachers and their competence with taking into the ICT teachers. The last chapter describes the literacy in the area of information technologies and there are also presented the international and national comparative exams of the pupils. The chapter characterizes the institutions providing mentioned literacy as well. In the empirical part there is described which curriculum and practical skills are preferred by the ICT teachers due to their personal consideration.
Počet záznamů: 1