Hlavním cílem práce je posoudit míru adaptace dítěte na vodní prostředí při pravidelném plavání v kurzech plavání batolat. Zdůraznit význam plavání jako pohybové aktivity u dětí batolecího věku. Zaměřit se na pozitivní vliv, který má pravidelné plavání na batolata, a posoudit, zda tato aktivita vede ke zlepšené adaptaci ve vodním prostředí. Na základě vlastní zkušenosti a získaných výsledků z výzkumu seznámit rodiče s danou problematikou plavání a doporučit zařazení této pohybové aktivity rodičům s batolaty. Diplomová práce poskytne rodičům komplexní pohled na tuto problematiku, seznámí s vnitřním prostorovým, materiálním a personálním zabezpečením dětského vodního centra Delfínek a na základě anketního šetření získají rodiče odpovědi a podložené zkušenosti od ostatních rodičů, kteří kurzy plavání navštěvují. Díky těmto podkladům se rodičům bude snáze rozhodovat, zda plavání zvolí jako vhodnou pohybovou aktivitu pro své děti. V této práci byly zvoleny metody a postupy kvantitativního výzkumu, ke sběru dat byla využita forma anketního šetření. Anketa byla vyplněna rodiči batolat, kteří kurzy plavání navštěvují ve vodním dětském centru Delfínek v Olomouci. V anketě byly použity 2 otázky otevřené a 13 polytomických otázek. Speciální polytomická otázka zkoumala postoj, spokojenost a zkušenost respondenta s plaváním batolat a posuzovala míru adaptace dítěte na vodní prostředí při pravidelném plavání prostřednictvím kurzů plavání batolat. Polytomické otázky v anketě diplomové práce byly hodnoceny Likertovou škálou a celkem anketa obsahovala 15 dotazů. Výzkumný soubor tvořilo 48 rodičů s batolaty různého věku z kurzů pro začátečníky a pokročilé. Interpretace anketního šetření, zpracování a analýza dat jsou publikovány v praktické části diplomové práce. Na základě získaných a zpracovaných informací bylo zjištěno, že plavání batolat je vhodná pohybová aktivita a přispívá ke zlepšené adaptaci dítěte ve vodním prostředí, hypotéza studie se tak nezamítá.The main goal of this work is to assess a child's adaptation to the aquatic environment with regular swimming in toddler swimming courses. I stress the importance of swimming as a physical activity for children of toddler age. I also focus on the positive effect of regular swimming for toddlers and assess whether regular toddler swimming leads to improved adaptation in the aquatic environment. The work is based on my own experience and the results obtained from research to familiarize parents with the problems of swimming and to recommend the inclusion of physical activity to parents with toddlers. The thesis gives parents a comprehensive view of this issue, including information about the internal design, equipment and staffing of the children's aquatic centre Delfínek. It is also based on a survey of parents whose toddler children attended swimming classes. With this information it will be easier for parents to decide whether swimming should be chosen as a suitable physical activity for their children. In this work, methods and procedures of quantitative research were applied, including data collection through a public survey. The survey was completed by parents of toddlers who attended swimming courses at Dolphin children's center in Manchester. The survey used two open questions and 13 multiple-choice questions. Selected multiple-choice questions examined parents' attitude, satisfaction and experience with swimming for toddlers and assessed the level of adaptation of the child to the aquatic environment with regular swimming through toddler swimming courses. Multiple-choice questions in the survey were evaluated using a Likert scale questionnaire that contained a total of 15 queries. The research sample consisted of 48 parents with toddlers of various ages from courses for beginners and advanced swimmers. Based on my analysis of the survey data and my other research, I found that toddler swimming is an appropriate physical activity and contributes to improved adaptation of children in the aquatic environment, which confirmed the hypothesis of the study.