Tato práce se zabývá potřebami žáků ve školním prostředí. Teoretická část je zaměřená na charakteristiku a dělení lidských potřeb, možné bariéry v jejich uspokojování. Další kapitoly jsou věnovány výchovně vzdělávacímu procesu, historickému srovnání vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a vzdělávání intaktních žáků, charakteristice osobnosti žáka a učitele. Praktická část znázorňuje výsledky dotazníku a charakterizuje jednotlivé potřeby a jejich hierarchii u žáků základní školy praktické.This thesis deals the Leeds of pupils in the school environment. The theoretical part is focused on characterization and division of human needs, potential barriers to thein satisfaction. Other chapters are devoted to the educational and leasing process, compared to the historici education of pupils with special educational needs and pupil's leasing intact, the characteristics of the pupil and teacher. The practical part shows the results of the questionnaire and to analyze individual needs and their hierarchy for primary school pupils practical.