Počet záznamů: 1
Možnosti logopedické prevence u dětí předškolního věku s dyslálií
Údaje o názvu Možnosti logopedické prevence u dětí předškolního věku s dyslálií [rukopis] / Michaela Verbíková Další variantní názvy Možnosti logopedické prevence u dětí předškolního věku s dyslálií Osobní jméno Verbíková, Michaela (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Options of logopaedic preventions for preschool children with dyslalia Vyd.údaje 2014 Fyz.popis 81 s.(93094 znaků), příl.13 s + 1 CD ROM Poznámka Ved. práce Gabriela Smečková Dal.odpovědnost Smečková, Gabriela, 1978- (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Ústav speciálněpedagogických studií (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Dyslalie * narušená komunikační schopnost * logopedická prevence * ontogenetický vývoj řeči * předškolní věk * Dyslalia * impaired communication skill * logopedic prevention * ontogenesis of speech * preschool age Forma, žánr bakalářské práce bachelor's theses MDT (043)378.22 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Bc. Studijní program Bakalářský Studijní program Speciální pedagogika Studijní obor Speciální pedagogika předškolního věku kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00179109-153134522.pdf 10 1.9 MB 26.06.2014 Posudek Typ posudku 00179109-opon-863481580.docx Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00179109-prubeh-286625190.pdf 31.01.2013 26.06.2014 08.09.2014 1 Hodnocení známkou
Bakalářská práce se zabývá možnostmi logopedické prevence u dětí s dyslalií, je zaměřena na děti předškolního věku. Je rozdělena na část teoretickou a praktickou. Teoretická část vychází z analýzy odborné literatury. Je věnována problematice logopedické prevence, ontogenetickému vývoji řeči, narušené komunikační schopnosti, vymezuje termín, etiologii, klasifikaci dyslalie, logopedickou intervenci, diagnostiku a prevenci u dyslalie. V praktické části je zpracováno dotazníkové šetření, s cílem zjistit zda a jakým způsobem je v mateřských školách ošetřena logopedická prevence především u dětí s dyslálií, ale také u dětí intaktních.The thesis deals with the possibilities of logopedic prevention in children with dyslalia, is focused on pre-school age children. It is divided into theoretical part and practical part. The theoretical part is based on specilized literature analysis. It is focused on the issue of prevention, ontogenetic speech development, impaired communication skills, it defines the term itself, the etiology, classification of dyslalia, logopedic intervention, diagnosis and prevention of dyslalia. The thesis deals with the possibilities of logopedic prevention in children with dyslalia, is focused on pre-school age children. It is divided into theoretical part and practical part. The theoretical part is based on specilized literature analysis. It is focused on the issue of prevention, ontogenetic speech development, impaired communication skills, it defines the term itself, the etiology, classification of dyslalia, logopedic intervention, diagnosis and prevention of dyslalia. The practical part processes questionnaire survey in order to determine whether and how is logopedic prevention provided in kindergartens, especially in children with dyslalia, but also in intact children.
Počet záznamů: 1