Diplomová práce se věnuje tématu klíčové kompetence humanitárního pracovníka s cílem definovat kompetence humanitárního pracovníka na základě kompetencí sociálního pracovníka a praktických zkušeností pracovníků z terénu. Pro dosažení cíle jsem využila kvalitativních metod analýzy odborných textů a polostrukturovaného rozhovoru, kde respondenti byli humanitární pracovníci se sociálním vzdělání. Zjistila jsem, že sociální vzdělání pomáhá pracovníkům hlavně v oblasti metod, technik a jednání s příjemci pomoci a že z dlouhodobého hlediska je se humanitární a sociální práce navzájem doplňuje a ovlivňuje. Kompetence humanitárního pracovníka jsou postaveny na schopnosti důvěře a otevřenosti. Měl by mít v sobě zakořeněnou hodnotu lidské důstojnosti a základního práva na život, zájem o lidi. Důležité jsou také jeho profesní zkušenosti, které by měl mít doplněny o zkušenosti sám se sebou. To znamená, měl by znát svou roli v týmu, vědět, jakým způsobem se chová v krizových situacích. Je vzdělání v této oblasti je značným bonusem.This thesis focuses on the core competencies and worker in order to define competencies aid worker based on social worker competencies and practical experience of worker in field. To achieve the goal, I used qualitative methods of analysis of scientific texts and semi-structure interview, where respondents were relief worker with social education. Humanitarian worker should be adaptable and opened. He should have rooted themselves in the values of human dignity and the fundamental right to life, interested in people. He should know his role in the team and know how he behaves in crisis situation.