Bakalářská práce byla zaměřena na České preprimární alternativní školství, především na výchovu a vzdělávání v Montessori mateřských školách. Cílem bylo popsat problematiku Montessori mateřských škol a systém výchovy Marie Montessori. Cílem empirické části bylo zjistit, proč daly učitelky Montessori mateřských škol přednost alternativní škole před klasickou, co je k tomu vedlo a jak jsou zde spokojeny.This thesis was focused on the Czech alternative pre-primary of Education, especially in education and training in Montessori kindergartens. The aim was to describe the problems of Montessori nursery schools and Montessori education system. The aim the empirical part was to determine , why have given nursery school teachers Montessori preference alternative school before the classic, what led them to do and how are satisfied.