Počet záznamů: 1  

Vyučovací metody ve výuce klinické propedeutiky na střední zdravotnické škole

  1. Údaje o názvuVyučovací metody ve výuce klinické propedeutiky na střední zdravotnické škole [rukopis] / Petra Boková
    Další variantní názvyVyučovací metody ve výuce klinické propedeutiky na střední zdravotnické škole
    Osobní jméno Boková, Petra (autor diplomové práce nebo disertace)
    Překl.názTeaching methods in teaching Clinical propedeutics at a secondary medical achool
    Vyd.údaje2013
    Fyz.popis117s. (145 860 znaků) : il., grafy, schémata, tab. + 2 přílohy
    PoznámkaVed. práce Jana Majerová
    Dal.odpovědnost Majerová, Jana (vedoucí diplomové práce nebo disertace)
    Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra antropologie a zdravovědy (udelovatel akademické hodnosti)
    Klíč.slova Klinická propedeutika * zdravotnický asistent * vyučovací metody * aktivizační metody * Clinical propedetic * Medical assistant * teaching methods * activation methods
    Forma, žánr diplomové práce master's theses
    MDT (043)378.2
    Země vyd.Česko
    Jazyk dok.čeština
    Druh dok.PUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitulMgr.
    Studijní programNavazující
    Studijní programUčitelství pro střední školy
    Studijní oborUčitelství odborných předmětů pro zdravotnické školy
    kniha

    kniha

    Kvalifikační práceStaženoVelikostdatum zpřístupnění
    00172361-480248566.pdf342.7 MB19.06.2013
    PosudekTyp posudku
    00172361-ved-162115000.docPosudek vedoucího
    00172361-opon-722825592.docPosudek oponenta
    Průběh obhajobydatum zadánídatum odevzdánídatum obhajobypřidělená hodnocenítyp hodnocení
    00172361-prubeh-694807041.pdf13.05.201119.06.201302.09.20131Hodnocení známkou

    Každý učitel zná pojem vyučovací metoda, proto jsme si dali za cíl zjistit, jaké vyučovací metody učitelé předmětu klinická propedeutika na středních zdravotnických školách u oboru Zdravotnický asistent používají. Zda do výuky také zapojují aktivizační metody, které jsou v dnešní době velmi populární a praktické. Na popud toho, že jsou aktivizační metody tak diskutované, jsme vytvořili metodický soubor vybraných aktivizačních metod. Na tyto cíle navazují dílčí úkoly a hypotézy. Pro uvedení do tématu slouží teoretická část, ve které je obsažena charakteristika oboru Zdravotnický asistent a předmětu klinická propedeutika. Dále se kapitola zabývá vyučovacími metodami klasickými i aktivizačními a také tím, jak správně metody volit a kombinovat. Obsahem praktické části je výzkumné šetření, které proběhlo na základě anonymních dotazníku vyplněných od 172 žáků z 3 středních zdravotnických škol v Olomouckém Kraji. Výsledky dotazníkového šetření jsou zaznamenány v tabulkách a grafech. Platnosti hypotéz byly ověřeny pomocí Fisherova přesného testu na kontingenční tabulce a dále signifikance Fisherova přesného testu korigována podle Bonferroniho. Závěrem této diplomové práce je soubor 11 aktivizačních metod na vybraná témata z učiva předmětu klinická propedeutika.Every teachers know the concept of teaching methods so we set out to determine what teaching methods used by teachers of Clinical propedeutics at secondary medical schools in medical assistant specialization. Whether in teaching also involve activation methods that are very popular and practical nowadays. Activation methods are very discussed now so we created a methodical set of the activation methods. These objectives linked sub-tasks and hypotheses. The introduction to the topic used theoretical part in which is contained the characteristic of a Medical Assistant specialization and Clinical propedeutics. The chapter deals with traditional teaching methods and activation methods and also by how well methods choose and combine them. The practical part of the research, which was based on anonymous questionnaires completed by 172 students from three secondary medical schools in the Olomouc region. The results of the survey are reported in tables and graphs. Validity of hypotheses were tested using Fisher's exact test for contingency table and Fisher's exact significance test corrected by Bonferroni. Finally, this thesis is a set of 11 activation methods selected on topics from the curriculum subject of Clinical propedeutics.

Počet záznamů: 1  

  Tyto stránky využívají soubory cookies, které usnadňují jejich prohlížení. Další informace o tom jak používáme cookies.