V první kapitole teoretické části jsou vysvětleny základní pojmy jako je percepce, škola, klima školy, typy klimatu školy a činitelé, které ho ovlivňují. Druhá kapitola je věnována spolupráci rodiny a školy. Vztah mezi učiteli a rodiči, chyby, kterých se v tomto vztahu dopouštějí jak rodiče, tak i učitelé. Formy komunikace mezi rodinou a školou a jaká mohou nastat rizika při této komunikaci.Praktická část obsahuje dotazníkové šetření, ve kterém jsem se pokusila změřit percepci klimatu školy z hlediska rodičů. Pomocí tabulek a grafů jsem prezentovala výsledky mého měření.Basic fundamental concepts such as perception, school, school climate, types of the school climate and its influencing factors are explained in the first chapter of the teoretical part. The second part is dedicated to the family and school cooperation. A relationship between teachers and parents, mistakes which are made during this relationship not only by parents, but by teachers as well. Forms of communication between families and school and what rsks can arise. The practil part contains questionairs where I trie to measure perception of a school climate from the parents point of view. The outcome of my research is presented by grafs and tables.