Bakalářská práce analyzuje efektivitu plavecké výuky na prvním stupni základních škol ve sloučených devadesátiminutových vyučovacích hodinách. Z důvodu snižování nákladů na dopravu žáků do bazénu dochází u některých venkovských škol ke slučování dvou vyučovacích hodin do jednoho celku s tím, že celkový objem dvaceti vyučovacích hodin za pololetí zůstává zachován. Dopad tohoto slučování vyučovacích hodin na efektivitu výuky je sledován u dvou souborů žáků s rozdílnou délkou vyučovací hodiny. Statistickým vyhodnocením rozdílného rozvoje osmi vybraných plaveckých dovedností u těchto srovnávaných soborů byl prokázán negativní vliv slučování dvou vyučovacích hodin do devadesátiminutového celku.Bachelor thesis analyses the efficiency of swimming tuition at elementary schools in united, ninety minutes long lessons. At some country schools two lessons are being united into one whole, while the total number of lessons during one term is preserved. This happens due to the reduction of expenses of transporting the pupils to the swimming pool. The impact of this lessons uniting is being monitored within two sets of pupils with a different lesson length. A negative impact of uniting two lessons into one ninety minutes long whole was proven by a statistical evaluation of a different development of eight chosen swimming abilities within these compared sets of pupils.