Počet záznamů: 1
Hry, písničky a říkanky jako motivační prvek ve výuce angličtiny na 1. stupni ZŠ
Údaje o názvu Hry, písničky a říkanky jako motivační prvek ve výuce angličtiny na 1. stupni ZŠ [rukopis] / Lucie Adamcová Další variantní názvy Hry, písničky a říkanky jako motivační prvek ve výuce angličtiny na 1.stupni ZŠ Osobní jméno Adamcová, Lucie (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Games, songs and rhymes as a motivational component in teaching English at a primary school Vyd.údaje 2014 Fyz.popis 92 Obrazové přílohy:21 s. : il., tab. + 1 CD ROM Poznámka Ved. práce Blanka Babická Dal.odpovědnost Babická, Blanka (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra anglického jazyka (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Žák 1. stupně * motivace * hra * píseň * říkadla * vyučovací hodiny * Young learner * motivation * game * song * rhyme * lessons Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Magisterský Studijní program Učitelství pro základní školy Studijní obor Učitelství pro 1. stupeň základních škol kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00149507-553088790.pdf 201 4.8 MB 24.04.2014 Posudek Typ posudku 00149507-ved-482935995.doc Posudek vedoucího 00149507-opon-537303218.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00149507-prubeh-861177798.pdf 28.01.2011 24.04.2014 29.05.2014 3 Hodnocení známkou
Ve své diplomové práci: "Hry, písničky a říkanky jako motivační prvek ve výuce angličtiny na 1. stupni ZŠ", se snažím zjistit do jaké míry jsou hry, písničky a říkanky pro žáky motivačním prvkem. Zda pomáhají k vyšší aktivitě žáků ve vyučování, k snadnějšímu zapamatování obsahu učiva a k samostatné práci mimo vyučování. V teoretické části diplomové práce se zabývám osobností žáka 1.stupně, pojmy motivace, hry, říkanky a písničky a jejich místem a přínosem ve výuce. V praktické části popisuji a porovnávám hodiny, s použitím her, říkanek a písniček a hodiny, kde tyto aktivity nebyly použity. Vyhodnocuji zadané dotazníky a testy. Výsledky srovnání jsou uvedeny v závěru mé diplomové práce.In my thesis: "Games, songs and rhymes as a motivational component in teaching English at a primary school", I concentrate on the issue of motivating primary school pupils through the means of games, songs and rhymes. I try to find out whether using easy memorable techniques makes the pupils more active in the lessons and whether it makes them keen on studying at home, too. In the theoretical part I concentrate on the young learner's personality, I use terms such as motivation, games, songs and rhymes and I also examine their position and benefit in education. In the practical part I describe and compare the lessons with these components: games, songs and rhymes and then the lessons without them. The evaluation of the results is stated at the end of my thesis.
Počet záznamů: 1