Disertační práce se věnuje problematice kyberšikany. Cílem práce je popsat její výskyt, formy a specifika v rámci socio-demografických ukazatelů a analyzovat souvislosti vybraných psychických stavů, procesů a osobnostních charakteristik u obětí kyberšikany u souboru respondentů. Ve výzkumu jsme disponovali výzkumným vzorkem N=1388. Jako výzkumné metody jsme ve dvou realizovaných studiích využili CQ (Cyberbullying Questionnaire), DOPEN, B-JEPI (Osobnostní dotazníky pro děti), FPI (Freiburský osobnostní dotazník), SUPSO (Dotazník pro hodnocení struktury a dynamiky subjektivních prožitků a stavů), TSCS-II (Tennessee self-Concept Scale II ? krátká verze). Výsledky ukazují na míru výskytu kyberšikany u žáků základních škol druhého stupně (16,2 %), žáků středních škol (16,2 %) a studentů (12,4 %). Žáci a studenti kyberšikany byli nejčastěji atakováni prostřednictvím sociálních sítí (45,2 %). Druhé místo obsadily textové zprávy prostřednictvím mobilního telefonu (38,7 %). Na základě výsledků dotazníku SUPSO bylo zjištěno, že kyberšikana, bez rozdílu pohlaví, významně zasahuje strukturu a dynamiku psychických pocitů a stavů obětí. U osob je nejčastěji vyvoláván pocit vzteku, rozrušení a strachu, což má za následek celkové snížení osobní pohody a významný nárůstu impulzivity, dyskomfortu, úzkosti, deprese a sklíčenosti.Dissertation deals with the issue of cyberbullying. The aim is to describe the incidence, forms and specifics of the socio-demographic indicators and analyze the context of selected psychological states, processes and personal characteristics of the victims of cyberbullying at the Sobor respondents. In our research we possess research sample N = 1388th As a research method, we used to CQ (Cybebullying Questionnaire), DOPEN, B-JEPI (Personality questionnaires for children), FPI (Freiburg Personality Inventory), SUPSO (Questionnaire for the evaluation of the structure and dynamics of subjective experiences and conditions, TSCS-II (Tennessee Self-Concept cale II - short version). Results indicate the prevalence of cyberbullying among students of secondary schools (16.2%), secondary school students (16.2%) and students (12.4%). Victims cyberbullying were frequently attacked through social networks (45.2%). Second place went to text messages via mobile phone (38.7%). The results of the questionnaire SUPSO found that cyberbullying, regardless of gender, significantly affects the structure and dynamics of mental feelings and state of the victim. Among subjects is often anger, distress and fear, resulting in an overall reduction in personal well-being and a significant increase in impulsivity, discomfort, anxiety, depression and sadness.