Počet záznamů: 1
Komparace vybraných vzdělávacích koncepcí preprimárních škol v České republice
Údaje o názvu Komparace vybraných vzdělávacích koncepcí preprimárních škol v České republice [rukopis] / Soňa Grejtáková Další variantní názvy Komparace vybraných vzdělávacích koncepcí preprimárních škol v České republice Osobní jméno Grejtáková, Soňa (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Comparison of selected educational concepts of pre-primary schools in the Czech Republic Vyd.údaje 2013 Fyz.popis 65 s. : grafy, schémata, tab. + 1 CD Poznámka Ved. práce Dominika Stolinská Dal.odpovědnost Provázková Stolinská, Dominika, 1984- (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra primární pedagogiky (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Předškolní vzdělávání * mateřská škola * alternativnost * Waldorfská škola * Montessoriovská škola * Daltonská škola * Program Začít spolu * Zdravá škola * Pre-school education * kindergarten * alternative * Waldorf School * Montessori School * Dalton School * Step by Step * Healthy School Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Navazující Studijní program Pedagogika Studijní obor Předškolní pedagogika kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00173704-404977363.pdf 31 1.4 MB 15.04.2013 Posudek Typ posudku 00173704-ved-516575953.doc Posudek vedoucího 00173704-opon-890431882.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00173704-prubeh-946435206.jpg 20.01.2012 15.04.2013 21.05.2013 1 Hodnocení známkou
Teoretická část práce popisuje předškolní vzdělávání, jeho historický vývoj a pojetí v současné společnosti. Dále je zde uvedeno postavení mateřské školy ve školském sytému a vybrané druhy alternativ vyskytující se v těchto zařízeních. Empirická část je v návaznosti zaměřena na výzkum společnosti a její povědomí o vzdělávání dětí předškolního věku.The theoretical part describes pre-school education, its historical development and concepts in contemporary society. It is described as parent school in the school system and the alternatives selected species occurring in these facilities. The empirical part of the follow-up survey pays attention to the company and its awareness of the education of children of pre-school age.
Počet záznamů: 1