V práci se zabýváme dějinami vzděláváním, komunikačními systémy a vzdělávacími metodami sluchově postižených. Ve druhé kapitole se zaměřujeme na základní školy pro sluchově postižené. V poslední teoretické kapitole se blíže orientujeme na český znakový jazyk, jeho historii, jazykovým rovinám a specifikům. V praktické části rozebíráme dotazníkové šetření prováděné na základních školách pro sluchově postižené a v neposlední řadě se budeme věnovat komparaci předmětu Český znakový jazyk.In this thesis we deal with the history of education, the communication systems and the methods of educating people with hearing impairement. In the second chapter we focus on the primary schools for people with hearing impairment. In the last theoretical chapter we discuss the czech sign language, its history, levels and specifics. In the practical section, we analyze a questionnaire survey executed in primary schools for people with hearing impairment. We will also deal with comparison of the subject Czech sign language.