Počet záznamů: 1
Výuka anglického jazyka u integrovaných dětí se sluchovým postižením
Údaje o názvu Výuka anglického jazyka u integrovaných dětí se sluchovým postižením [rukopis] / Michaela Voskárová Další variantní názvy Výuka anglického jazyka integrovaných dětí se sluchovým postižením Osobní jméno Voskárová, Michaela (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Teaching English language to integrated children with hearing impairment Vyd.údaje 2013 Fyz.popis 57 (77 946 znaků) : il., grafy, tab. + CD ROM Poznámka Ved. práce Eva Souralová Dal.odpovědnost Souralová, Eva, 1952- (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Ústav speciálněpedagogických studií (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Sluchové postižení * integrace * anglický jazyk * výuka * individuální přístup * důsledky * Hearing impairment * integration * English language * teaching * individual attitude * consequences Forma, žánr bakalářské práce bachelor's theses MDT (043)378.22 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Bc. Studijní program Bakalářský Studijní program Speciální pedagogika Studijní obor Speciální pedagogika pro 2. stupeň základních škol a střední školy a anglický jazyk se zaměřením na vzdělávání kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00172782-831911162.pdf 10 1.2 MB 18.04.2013 Posudek Typ posudku 00172782-opon-168296132.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00172782-prubeh-124536589.pdf 31.01.2012 18.04.2013 03.06.2013 1 Hodnocení známkou
Bakalářská práce je zaměřena na výuku anglického jazyka u integrovaných žáků a studentů se sluchovým postižením na základních a středních školách. Teoretická část pojednává o sluchovém postižení a jeho důsledcích. Dále jsme vymezili pojem integrace, jeho ukotvení v legislativě a slabé a silné stránky tohoto procesu. Posledním okruhem je anglický jazyk, jeho výuka a požadované znalosti žáků. V praktické části jsme se zabývali dotazníkovým šetřením a jeho závěry.The thesis is focused on English language teaching to integrated students with hearing impairment on primary and secondary schools. In the theoretical part, we defined the hearing impairment and its consequences. Then we specified the term integration, its placement in legislation. As the last part we devoted to English language, to its teaching and to required knowledge of the pupils. In the practical part, we examined the questionnaire survey and its conclusions.
Počet záznamů: 1