Diplomová práce se zabývá prožitkovou pedagogikou jako hlavním nástrojem adaptačních kurzů pro začínající školní kolektivy. Teoretická část pojednává o problematice přestupu studentů na střední školu, dále je v práci popsána prožitková pedagogika, její vývoj a jeden konkrétní přístup - organizace a metodika Project Adventure. V teoretické části je také popsáno projektování adaptačních kurzů, což je těžiště pro hlavní cíl diplomové práce - přípravu, realizaci a evaluaci konkrétního adaptačního kurzu s prvky prožitkové pedagogiky. Kurz a jeho jednotlivé fáze jsou podrobně popsány v praktické části práce. Dalším výstupem diplomové práce je metodická příručka pro pořádání právě takového kurzu, která je uvedena jako příloha na CD-ROM.Thesis deals with experiential education as a main instrument of adaptive course for starting school teams. The theoretical part deals with an issue of transfer students in high school, further there is described the experiential education, its development and a particular approach - organization and methodology of Project Adventure. The theoretical part also describes designing of adaptive courses, which focuses on the main goal of this thesis - the preparation, implementation and evaluation of specific adaptation course with elements of experiential education. The course and its individual phases are described in the practical part. Another outcome of the thesis is a methodological guide for organizing adaptive course, which is listed as an attachment of the CD-ROM.