Tato diplomová práce se zaměřuje na problematiku odměn a trestů u žáků na 1. stupni základní školy. V teoretické části se věnuje osobnosti učitele, vymezuje pojmy kázeň a autorita, kategorizuje kázeňské prostředky a ve zvláštních kapitolách se věnuje odměnám a trestům, jejich pojetí, druhům a účinnosti. Cílem empirické části bylo zjistit, jak odměny a tresty vnímají žáci 1. stupně základních školy, co považují za největší odměnu a trest ve škole i doma.This thesis focuses on the issue of rewards and punishments for lower primary school pupils. The theoretical part focuses on the personality of the teacher, defines the terms discipline and authority, categorizes disciplinary measures and in special chapters deals with rewards and punishments, their conception, types and effectiveness. The goal of the empirical part was to find out how are rewards and punishments perceived by lower primary school pupils and what they consider to be the biggest reward or punishment in school and at home.