Teoretická část diplomové práce shrnuje poznatky o didaktických testech a analyzuje pohledy na profesní kompetenci potřebnou pro tvorbu didaktických testů. V empirické části je interpretován a analyzován didaktický test pro žáky 9. ročníků a je zde provedeno výzkumné šetření.The teoretical part of the thesis summarizes a knowledge of didactic tests and analyzes views on professional competence. That is required for the development of didactic tests. In the empirical section is interpreted and analyzed a test for pupils of 9th years and there is conducted a research survey.