Bakalářská práce pojednává v teoretické části obecně o alternativních školách. Zaměřuje se na jejich charakteristiku, funkce a vlastnosti. Poměrně velkou část věnuje historickým souvislostem jejich vzniku a vývoji. Podrobněji se zabývá jednotlivými typy alternativních škol, především klasickými reformními školami (waldorfská, montessoriovská škola, ...). V praktické části jsou uvedeny informace, na základě vlastního pozorování, získané během návštěv Waldorfské školy Olomouc, realizující pedagogickou koncepci Rudolfa Steinera.The theoretical part of bachelor thesis deals with alternative schools in general. It focuses on their characteristics, functions and properties. A relatively large part devoted to the historical context of their origin and development. More specifically examines the types of alternative schools, especially classical reform schools (Waldorf, Montessori school, ...). In the practical part provides information, based on own observations, obtained during visits to the Waldorf School in Olomouc, implementing pedagogical concept of Rudolf Steiner.