Tato diplomová práce je zaměřená na analýzu a srovnání dvou vybraných učebnic českého jazyka pro druhý stupeň ZŠ. Učebnice byly zkoumány z hlediska učiva skladby. Srovnání bylo provedeno na základě prezentace učiva, užitých cvičení a didaktické vybavenosti. Zároveň práce zdůrazňuje význam vyučování skladby vzhledem k rozvíjení klíčových kompetencí žáků.This diploma thesis is focused on the analysis and comparison of two selected textbooks of the Czech language for second grade of primary school. The textbooks were compared from the aspect of syntax. Comparison was based on presentation of the curriculum, used exercises and didactic facilities. This thesis also stresses importance of teaching syntax considering development of key competences of the pupils.