Bakalářská práce se orientuje metody a postupy využívající se při individuálním plánování u osob s těžkým mentálním postižením v denním stacionáři R. Je rozdělena do tří kapitol. První kapitola se věnuje vymezení pojmu těžké mentální postižení, specifikům mentálního postižení, klasifikací stupňů mentálního postižení a dřívějšího pohledu na osoby s postižením. Druhá kapitola se zaměřuje na individuální plánování s osobami s těžkým mentálním postižením, na body, na metody a postupy individuálního plánu a na osoby, které tento plán vypracovávají. Poslední kapitola seznamuje čtenáře s vývojem sociálních služeb určených osobám s mentálním postižením, s povinnostmi poskytovatelů sociálních služeb, s denním stacionářem R. a individuálním plánem u osob s těžkým mentálním postižením v denním stacionáři R.The Bachelor work is focused on methods and processes for individual planning in people with profound learning disability in the day center R. It is divided into three chapters. The first chapter is devoted to determination of profound learning disability, specifics of learning disability, classification of learning disability stages and former perspectives on people with learning disability. The second chapter concentrates on individual planning in people with profound learning disability, on the body, methods and processes of individual planning as well as the people who develop these plans. The last chapter makes readers familiar with the development of social services designed for people with learning disability, with duties of social services providers, with the day care center R. and individual planning in people with profound learning disability in the day care center R.