Hlavním cílem bakalářské práce bylo představení Peer programu a školení instruktorů primární drogové prevence sebezkušenostní formou a zjištění přesahu do profesionálního a osobního života účastníků. Pro sběr dat jsem použila metodu polostrukturovaného rozhovoru s třemi absolventy školení z různou délkou praxe Peer programu. Data byla analyzována tvorbou trsů. Z výzkumných zjištění vyplývá důležitost a zásadní význam pro účastníky školení, které jim determinovalo život (zvýšení sebedůvěry, informace, seberealizace, asertivita, zkušenosti). Druhá část obsahuje Výsledkem práce je vytvoření přehledného popisu fungování, významu a systému školení instruktorů Peer programu včetně praktického provedení samotného programu. Z výsledků vyplývá využití získaných dovednosti a zkušenosti do profesního či osobního života.The main aim of the bachelor thesis is to present Peer Programme and the training of instructors in primary drug prevention in the form of self-experience and to identify its overlapping into professional and personal lives of participants. The data were collected data through a method of semi-structured interview with three people who underwent the training, each of them with different duration of practice in Peer Programme. The data were analyzed by the creation of clusters. Research results show the importance and crucial significance of the training for its participants ? it determined their lives (improved their sel?confidence, information, self-realization, assertiveness and experience). The result of the work is a well-structured description of the functioning, intent and system of the training of Peer Programme instructors, including a practical implementation of the actual programme. The second part describes practical implementation of the actual programme. Selected results imply the use of acquired skills and expertise in professional or personal live. Furthermore, the work brings specific research results which document the use of acquired skills and experience in professional or personal life.