Tato bakalářská práce se zabývá přípravou doplňujících výukových materiálů s námětem forenzní chemie pro žáky základních a nižších ročníků středních škol a také pro jejich vyučující. Největší problém je, že žáci nemají dostatečnou motivaci k přírodovědným předmětům a nedovedou si představit jejich praktické využití. V dnešní době asi není v silách vyučujících, aby žákům poskytli dostatek argumentů, proč by se měli o chemii zajímat a už vůbec ne, že by pro ně chemie mohla být využitelná i v praxi. Mě osobně forenzní chemie velmi zaujala, a proto jsem pracovala na tom, aby se tato věda mohla dostat i do podvědomí žáků. Díky zařazení forenzní chemie do výuky by mohlo dojít k větší motivaci žáků a také ke zlepšení jejich přístupu k přírodním vědám. Rozšíření obzoru pomocí doplňujících věd pomůže s největší pravděpodobností zaujmout vetší množství žáků. V teoretické části práce popisuje základní postupy používané ve forenzní analýze a jejich využití v kriminalistické praxi. A také stručný popis teorie forenzních věd. Dále poté praktická část práce popisuje několik praktických návodů k laboratorním cvičením s námětem forenzní chemie a tím se snaží žákům přiblížit jeden z mnoha zajímavých chemických oborů.This thesis deals with preparation of complementary educational materials for students of elementary schools and their teachers about forensic chemistry theme. The students do not get motivated to natural sciences and their application presently. The students do not get incentives enough to be interested in chemistry and practical use of chemistry. The forensic chemistry interests me enough to work on materials which should popularize forensic chemistry for students. The integration of forensic chemistry to teaching would be able to improve attitude of students to natural sciences and interest more students. The theoretical part of the thesis describes fundamental methods of forensic analysis and the use of forensic analysis in practise of criminal investigators. This part includes also brief characterization of forensic sciences theory. The practical part of thesis contains several proposals of laboratory exercises in order to popularize the interesting chemical field to students.