Počet záznamů: 1
LOGOPEDICKÁ INTERVENCE U OSOB S PORUCHOU AUTISTICKÉHO SPEKTRA
Údaje o názvu LOGOPEDICKÁ INTERVENCE U OSOB S PORUCHOU AUTISTICKÉHO SPEKTRA [rukopis] / Alena Říhová Další variantní názvy Logopedická intervence u osob s poruchou autistického spektra Osobní jméno Hlavinková, Alena, 1984- (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz SPEECH THERAPY INTERVENTION FOR PEOPLE WITH AUTISM SPECTRUM DISORDERS Vyd.údaje 2012 Fyz.popis 321 : grafy, tab. + CD Poznámka Ved. práce Kateřina Vitásková Dal.odpovědnost Vitásková, Kateřina, 1972- (školitel) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Ústav speciálněpedagogických studií (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova poruchy autistického spektra * komunikace * narušená komunikační schopnost * logopedická intervence * klinický logoped * speciální pedagog * rodič dítěte s poruchou autistického spektra * autism spectrum disorders * communication * impaired communication ability * speech therapy intervention * clinical speech therapist * special education teacher * parent of child with autism spectrum disorder Forma, žánr disertace dissertations MDT (043.3) Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Ph.D. Studijní program Doktorský Studijní program Speciální pedagogika Studijní obor Speciální pedagogika kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00171118-919382177.pdf 44 1.9 MB 11.04.2012 Posudek Typ posudku 00171118-opon-732238394.pdf Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00171118-prubeh-115616065.pdf 30.08.2010 11.04.2012 18.06.2012 S 2
Disertační práce se věnuje problematice logopedické intervence u osob s poruchou autistického spektra v České republice a je členěna do dvou hlavních pasáží na část teoretickou a část praktickou. V teoretické části sumarizujeme aktuální informace týkající se terminologie, symptomatologie, etiologie, diagnostiky a speciálně-edukačních či terapeutických přístupů k jedincům s poruchou autistického spektra. Vzhledem k orientaci této práce se blíže zaměřujeme na specifika narušené komunikační schopnosti u vybrané klientely. Praktická část je cílená jak na analýzu stávající situace v poskytované logopedické intervence v České republice, tak na zprostředkování ucelených informací (doporučení) pro její realizaci u osob s poruchou autistického spektra. K analýze poskytované logopedické intervence byl za hlavní výzkumnou metodu zvolen dotazník a distribuován třem heterogenním skupinám respondentů (kliničtí logopedi, speciální pedagogové a rodiče dětí s poruchou autistického spektra). Hlavním cílem daného kroku je získání reflexí na zkoumanou problematiku ze tří odlišných úhlů pohledu. Druhý úsek této práce je diferencován do dílčích kapitol věnujících se například navázání kontaktu s osobou s PAS, anamnestickému rozhovoru, dále je dedikován prostor pro hodnocení narušené komunikační schopnosti, pro vybavení logopedického pracoviště, správný výběr pomůcek a další oblasti stávající se integrální součástí práce logopeda. Nedílným elementem disertační práce je analýza získaných výsledků, doporučení pro oblast teorie a praxe speciální pedagogiky a sumarizující závěr.The dissertation deals with the issues of speech intervention for the people suffering autistic disorders in the Czech Republic, and is divided in two main chapters - theoretical and practical. The theoretical part sums up the current information related to the terminology, symptomatology, etiology, diagnostics and special-education or therapeutic approach to the individuals with autism spectrum disorder. Due to the orientation of this paper we are taking closer look at the specific features of impaired communication abilities of the selected clientele. The practical part aims at both the analysis of the current situation of speech therapy provided in the Czech Republic and the supply of comprehensive information (recommendations) for its implementation with the people suffering from autistic disorders. Questionnaire was selected as the main method to analyze the speech therapy provided, distributed to three homogenous groups of respondents (clinical speech therapists, special education teachers and parents of the children with autism spectrum disorder). The main objective of the step was to collect feedback related to the subject issues from three different points of view. The second chapter of this paper is divided into specific parts dealing e.g. with the issue of establishing contact with a person suffering from PAS, or case history interview; other topics include impaired communication skill evaluation, equipment of speech therapy room, correct selection of aides and other aspects that have become an integral part of speech therapist's work. Analysis of the results is an integral element of the dissertation, together with both theoretical and practical recommendations for special needs educational science, and executive summary.
Počet záznamů: 1