Práce se zabývá fenoménem současnosti, společenskou odpovědností firem ? CSR. Neuspořádanost pojetí CSR v praxi a nepřesnost pochopení CSR v dostupných informačních zdrojích, dává této práci jasný předmět ? odborné pojetí CSR chápaného jako pojmu prezentovaného v odborných statích. Vyjasní-li se odborné pojetí pojmu CSR, zůstává otázkou, kdo by se měl zabývat interpretací pojmu CSR tak, aby se z něj nestala ideologie. Nabízí se vědní disciplína andragogika, jako věda o dospělém člověku a jeho vyrovnávání se se změnami sociálních institucí. Cílem provedeného výzkumu je zjistit, jaký je obsah, podstata a rozsah odborně pojatého pojmu CSR a zda takto pojatý pojem CSR obsahuje pojmové znaky společné s pojmy vědní disciplíny andragogiky. Základní použitou metodou je zpracování systematického přehledu na základě kvantitativního i kvalitativního vyhodnocení obsahu odborných statí publikovaných celosvětově k pojmu CSR. Výzkumný vzorek tvoří 75 odborných statí. Práce ve svých výstupech nabízí popis současného pojetí pojmu CSR, jeho aktuální arbitrární definici. Výzkum dospívá k závěru, že andragogika a pojem CSR mají společné znaky. Andragogika je součástí obsahu a rozsahu pojmu CSR, nepodílí se na jeho podstatě.This work deals with a phenomenon of the present ? Corporate Social Responsibility, CSR. Disorder of the approach to CSR in practice and inaccurate understanding of CSR in accessible sources of information gives this work a clear subject ? professional understanding of CSR as a term presented in professional essays. If the professional approach to the term CSR will be clarified, there is still a question ? who should deal with interpretation of the term CSR so that it does not become the ideology. There is a scientific discipline called Andragogy. It is the science of an adult and how he copes with changes in social institutions. The aim of the research is to find out what are the content, nature and extent of the professional approach to CSR and if such approach to the term CSR contains conceptual characteristics which are common to the terms of Andragogy. The basic method used is processing of the systematic overview based on the quantitative and qualitative assessment of the content of professional essays on the term CSR published worldwide. The research sample consists of 75 professional essays. In its outputs, the work offers a description of the current approach to the term CSR, its present arbitrary definition. The research comes to the conclusion that Andragogy and the term CSR have joint characteristics. Andragogy is a part of the content and extent of the term CSR, it does not contributes to its nature.