Bakalářská práce je věnována dětské agresivitě (šikaně), vyskytující se mezi dětmi v prostředí předškolního zařízení. Strukturu práce tvoří dvě části, v teoretické je objasňována ze zdrojů odborné literatury problematika dětské agresivity (šikany) s jejími vývojovými stadii, typologií šikany, osobnosti agresora, oběti a mlčící většiny. Pozornost je věnována i prevenci prvků šikany v mateřské škole. Empirická část zjišťuje pomocí anonymního dotazníku v osmi položkách, jaká je zkušenost pedagogických pracovníků v předškolním zařízení s dětskou agresivitou (šikanou). Předpoklad, že se mezi dětmi předškolního věku objevují prvky šikany, byl potvrzen.This bachelor thesis is devoted to children's aggressivity (bullying) that occurs among children in the pre-school facility environment. The structure of the thesis is formed by two main parts. In the theoretical part, important issues associated with children's aggressivity (bullying) and its developmental stages, along with the main types of bullying, victims, and the silent majority, are being clarified. The author's attention is also focused on prevention of the elements of bullying that frequently occur in kindergartens. The empirical part of the thesis is trying to find out, by means of an anonymous questionnaire, what the experience of pedagogical employees with children's aggressive behaviour (bullying) is. The presumption that elements of bullying appear among pre-school children has been confirmed.