Oblast personální práce je nezbytnou součástí řízení každé organizace. Předmětem mé bakalářské práce je popsat personální práci ředitelů škol příspěvkových organizací Města Mohelnice, analyzovat dokumenty, vnitřní směrnice, předpisy platné pro příspěvkové organizace a současně provést s řediteli škol rozhovory, které by zmapovaly problematiku personálního řízení v těchto školách. Konkrétně se jedná o vybrané personální činnosti, jako je vytváření a analýza pracovních míst, personální plánování a získávání, výběr a přijímání pracovníků. Práce je rozčleněna do dvou částí. Oblast teoretická se zabývá pohledem do teorie řízení lidských zdrojů a personálních činností. Část praktická již konkrétně popisuje stav personální práce ředitelů škol ve vybraných personálních činnostech. Jako metodu jsem zvolila analýzu všech dostupných interních dokumentů škol a rozhovory s řediteli škol. Praktická část bakalářské práce je doplněna o výsledky z těchto provedených rozhovorů. V závěru práce tyto získané poznatky shrnuji, jsou porovnány s teorií a jsou navržena doporučení pro efektivnější praxi.The issue of the personal management is an essential part of the management of every company and organization. The subject of this bachelor's thesis is to depict the personal management skills and work of the head teachers of the state-funded schools of the town of Mohelnice and to analyze the documentation, internal directives and regulations relevant for state-funded institutions and to make dialogues and analyze the issue of the personal operations and human resources with the head teachers themselves. The thesis focuses on a selected set of personal operations, such as the creation and analysis of vacancies, personal operations planning and selection and recruitment of employees. The thesis is divided into two parts. The theoretical part focuses on the theory of human resources management and personal operations. The practical part describes the state of personal management skills and work of the head teachers in the selected personal operations. The method chosen for this thesis was the practical analysis of the internal school documentation and the dialogues with the head teachers. The practical part of the thesis is also supplemented by the results of these dialogues. The findings are summarized and compared with the theoretical basis and according to this the recommendations for more effective practice are given.