Tato bakalářská diplomová práce se zabývá trénováním paměti a procvičováním poznávacích schopností u osob s těžkým zrakovým postižením. Jejím cílem je zmapování existence a druhů sociálně aktivizačních služeb zaměřených na trénování paměti a procvičování poznávacích schopností u osob s těžkým zrakovým postižením. Teoretická část je rozdělena na čtyři tematické okruhy. Je v ní vymezena cílová skupina příjemců trénování paměti a procvičování poznávacích schopností a její specifické potřeby. Postihuje současné legislativní, institucionální a organizační prostředí sociálních služeb pro osoby s těžkým zrakovým postižením se zvláštním zřetelem na aktivizační programy. Specifika trénování paměti a procvičování poznávacích schopností jsou představena pro cílovou skupinu osob s těžkým zrakovým postižením. Je zde popsáno odborné vzdělávání trenérů paměti v České republice. Praktická část obsahuje empirické šetření zaměřené na zjištění situace v poskytování trénování paměti a procvičování poznávacích schopností pro osoby s těžkým zrakovým postižením v České republice. Prakticky využitelným výstupem je metodická příručka pro aktivizační pracovníky, kteří pracují s touto cílovou skupinouThis bachelor thesis deals with memory training and cognition practice of people with severe visual handicap. Its aim is to map the existence and types of social activation services aimed at memory training and cognition practice of people with severe visual handicap. The theoretical part is divided into four thematic sections. The target group of recipients of memory training and cognition practice with its specific needs is defined in the theoretical part. It covers current legislative, institutional, and organizational environment of social services for people with severe visual handicap with special regard to activation programs. Particularities of memory training and cognition practice are introduced for the target group of people with severe visual handicap. Special education of memory trainers in the Czech Republic isdescribed as well. The practical part contains empirical research aimed at finding out the overall situation as to providing memory training and cognition practice to people with severe visual handicap in the Czech Republic. The serviceable result of my work is a methodical handbook for activation workers who work with this target group.