Ve své diplomové práci se zabývám komparací vybraných institutů vysokoškolského vzdělávání v České republice a v Anglii. Mým cílem bylo potvrdit nebo vyvrátit hypotézu, že systém a fungování českého vysokého školství lze srovnat se systémem vysokého školství fungujícím v Anglii, minimálně, co do rozsahu používání pojmově shodných institutů. Inspirací se pro mě stalo zapojení těchto dvou zemí do aktivit na podporu vytváření Evropského prostoru vysokoškolského vzdělávání, který vzájemně přibližuje jednotlivé evropské systémy vysokoškolského vzdělávání. Práce je rozdělena do pěti kapitol. První kapitola se věnuje historii vysokoškolského vzdělávání a uvozuje následující části práce. Druhá kapitola srovnává zákonnou úpravu českého vysokého školství obsaženou v jediném zákoně o vysokých školách a zákonnou úpravu Anglie, která je roztříštěna do čtyř zákonů, upravujících nejen vysokoškolské vzdělávání. V dalších kapitolách jsou srovnávány typy vysokoškolských institucí a studijní programy. V poslední kapitole jsou popsány způsoby financování. Velká pozornost je věnována školnému, a to z toho důvodu, že v Anglii je již typickou spoluúčastí na financování a v České republice je velmi aktuální otázka jeho zavádění.My thesis concern with comparison of selected institutes of higher education in the Czech Republic and in the England. Target of my work was to confirm or disprove hypothesis that system and functioning of the czech higher education is comparable with the systém of higher education in England, at least what about extent of use of institutes conceptually the same. Inspiration for me became participation of this two countries in the activities which are supporting creation of European higher education area of which function is to bring separate european systems of higher education closer. Thesis consists of five chapters. First chapter is about history of higher education and has introductory function of the next parts of the thesis. Second chapter compares legal regulation of the Czech higher education presented in only act on higher education and legal regulation of England which is fragmented in four acts which doesn´t regulate only higher education. In the next chapters is description of higher education institutions and the courses of study. Last chapter describes a ways of financing of higher education. Big attention is given to tuition because in the England is typical partnership on financing of higher education and in the Czech republic is question about its introduction very current.