Počet záznamů: 1
Vnímání školní zátěže ve vztahu ke školnímu klimatu
Údaje o názvu Vnímání školní zátěže ve vztahu ke školnímu klimatu [rukopis] / Markéta Labajová Další variantní názvy Vnímání školní zátěže ve vztahu ke školnímu klimatu Osobní jméno Labajová, Markéta (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Perception of School Stress related to School Climate Vyd.údaje 2011 Fyz.popis 185 stran + 13 stran příloh : grafy, schémata, tab. Poznámka Ved. práce Eva Urbanovská Dal.odpovědnost Urbanovská, Eva (školitel) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra pedagogiky s celoškolskou působností (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Adolescent * salutor * stresor * školní klima * školní zátěž * zátěžová situace * Adolescent * salutor * stresor * school climate * school stress * stresfull event Forma, žánr disertace dissertations MDT (043.3) Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Ph.D. Studijní program Doktorský Studijní program Pedagogika Studijní obor Pedagogika kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00159025-958273723.zip 20 1.1 MB 27.06.2011 Posudek Typ posudku 00159025-opon-549429012.pdf Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00159025-prubeh-281716279.pdf 30.08.2010 27.06.2011 19.12.2011 S 2
Disertační práce je zaměřena na zkoumání vztahu mezi školní zátěží a školním klimatem. Cílem práce disertace je charakterizovat v teoretické rovině školní zátěž studentů středních škol z hlediska vztahu ke školnímu klimatu. Podnětem k vzniku disertační práce byl fakt, že tento aspekt byl v pedagogicko-psychologických šetřeních mnohdy opomíjen, přitom v praxi se tento vztah předpokládá. Středoškolské prostředí jsme vybrali proto, neboť období adolescence je klíčovým obdobím ve vývinu strategií zvládání školní zátěže. Úspěšné zvládání školní zátěže je jedním ze stavebních kamenů optimalizace nadměrné školní zátěže, což v samotném důsledku může pozitivně ovlivnit školní klima.The dissertation thesis aims on exploration of relationship between school stress and climate. The objective is to theoretically characterize high school students school stress from the perspective of relationship to school climate. The impulse for this work emerged from the fact that despite we assume this mentioned relationship in the practice; educational-psychological examinations usually marginalize this aspect. High school setting was chosen for its relation to adolescence that represents key period in school stress management strategies development. Successful management of school stress is withal one of the cornerstones of the excessive school load optimization, which can consecutively positively affect the school climate.
Počet záznamů: 1