V diplomové práci se snažím objasnit role tradiční a waldorfské školy a pochopit principy a antroposofické učení, na kterých alternativní škola Rudolfa Steinera stojí. Zaměřuji se na porovnávání aspektů obou škol. Srovnávám výuku z hlediska organizace, forem a metod práce či hodnocení. Pozornost je zaměřena také na vztah mezi účastníky výchovně - vzdělávacího procesu. Práce objasňuje kritiky tradičního i waldorfského školství. V praktické části se snažím pomocí metod pozorování a rozhovoru nahlédnout do chodu alternativní výuky a zjistit, zda se vyřčené námitky zakládají na pravdě.In this thesis I try to clarify the roles of traditional and Waldorf schools and I try to understand the principles and anthroposophic teachings, on which the alternative school of Rudolf Steiner is built. I focus on comparing aspects of both schools. I compare teaching in point of view of organization, forms and methods of work or assessment. Attention is also focused on the relationship between the participants of education - learning process. The work also explains the criticisms of traditional and Waldorf education. In the practical part I try using the methods of observation and interview to take a look into the alternative school life and I try to determine, whether the criticisms is based on the truth.