Diplomová práce je zaměřena na matematickou gramotnost žáků pátých ročníků základních škol. Teoretická část obsahuje čtyři kapitoly. První kapitola se zabývá matematickou gramotností. Druhá kapitola se věnuje kompetencím ve vzdělávání. Třetí kapitola posuzuje matematiku z pohledu základního vzdělávání. Čtvrtá kapitola se zabývá matematickými úlohami, jejich klasifikací a řešením. Empirická část srovnává výsledky žáků, dosažených při řešení úloh v nestandardním didaktickém testu z aspektu pohlaví, známky na pololetní vysvědčení ve zkoumaném pátém ročníku a typu školy, ve které se vzdělávají.The diploma thesis is focused on numeracy of the fifth class pupils of elementary school. The theoretical part is composed of four chapters. The first chapter deals with numeracy. The second one deals with competence in education. The third chapter assesses mathematics from the primary education view. The fourth chapter follows up mathematical tasks, their classification and solutions. The empirical part compares pupils´ results achieved in solving tasks of non standardized test from the aspects of gender, and achieved mark at the half-term report of the examined fifth class and the type of school they are educated in.