Bakalářská práce se zabývá možnostmi speciálněpedagogických podpor pro autistické jedince. Usiluje o popsání problematiky autismu a jeho léčby z pohledu současné teorie a dále se soustředí na charakterizování speciálněpoedagogických podpor, především strukturovaného učení. Cílem práce je zjistit, jaký vliv na kvalitu života autistického jedince (a potažmo též jeho rodiny) mají speciálněpedagogické podpory. Výzkumné šetření se také zajímalo o pozitivní efekty využívání struktury ve školním prostředí a o možnosti zlepšení života dětí s PAS, které přinášejí sociální služby, poradenská zařízení a neziskové organizace.This bachelor thesis deals with the special educational supports for autistic individuals. It tries to describe autistic problematics and its therapy from the contemporary theoretical view and it focuses on characterizing the special educational supports, above all the structured learning. The thesis aims to find out, what influence the special educational supports have on autistic?s life quality. The research concerned as well the positive effects of structure use in school environment and the options to improve autistic children?s lives, which are brought by social services, counseling facilities and nongovernmental organizations.