Ve své bakalářské práci se zabývám problematikou tvorby a úrovní požadovaného obsahu školních vzdělávacích programů pro předškolní vzdělávání v mateřských školách. V teoretické části se zabývám historickými proměnami předškolního kurikula v České republice. Zaměřuji se na systém kurikulárních dokumentů, zejména pak na současný dokument pro předškolní vzdělávání. Cílem empirické části této práce je zjistit, zda jsou obsahy školních vzdělávacích programů hodnocených mateřských škol v souladu se závazným kurikulárním dokumentem pro předškolní vzdělávání Rámcovým vzdělávacím programem pro předškolní vzdělávání. V konečném výsledku pak potvrdit význam úrovně školního vzdělávacího programu jako předpokladu ke zkvalitnění vzdělávání v mateřských školách.This bachelor thesis is concerned with the production of preschool educational programme in kindergartens and its levels. In the theoretical part historical changes of preschool curriculum in the Czech Republic are described with the focus on curriculum documents, above all the current preschool education document. The objective of the empirical part is not only to find out whether the contents of preschool educational programmes of selected kindergartens are in accord with the binding preschool curriculum document so called General Educational Programme for Preschool Education but also to confirm the importance of the preschool educational programme as a prerequisite for preschool education improvement.