Bakalářská práce se zaměřuje na specifika jazykových rovin řeči u dětí se sluchovým postižením v předškolním věku. Skládá se z části teoretické a praktické. Teoretická část je členěna do pěti kapitol, zabývá se problematikou sluchového postižení, osobností jedince se sluchovým postižením, jazykovými rovinami řeči, teorií předškolního vzdělávání, vzděláváním dětí se speciálními vzdělávacími potřebami a významem individuálního vzdělávacího plánu. Praktická část je vypracována na základě kasuistik a zkoušek specifických schopností a dovedností provedených u čtyř dětí se sluchový postižením.The aim of this Bachelor´s dokument is to specify the language level of children with hearing impairment in pre-school age. The theoretical part, which is divided into 5 chapters, deals with the issues of hearing impairment, a personality of an individual with hearing impairment, language levels of speech, the theory of preschool education, the education of children with special educational needs and the importance of an individual educational plan. The practical part is made on the basis of case history and tests of specific abilities and skills of four children with hearing impairment.